寓教于乐(三)

寓教于乐有几个基本形式

1、寓教于文艺演练。即用戏剧、舞蹈、歌曲、相声等形式进行的思想教育。把正确的人生观、价值观、世界观,通过个体在文艺活动中的体验和感受,潜移默化地传授给受教育者,叫他们认知真善美。

2、寓教于体育活动。即通过篮球、气排球、乒乓球、羽毛球等活动和体育比赛等竞技活动内容,提高个体的身体素质,培育竞争意识、集体意识、勇敢拼搏、知难而进的意志品格。

3、寓教于学问生活。即通过书法、摄影、文学、绘画等兴趣活动,提升个体的学问修养与精神品位,不断追求真善美的艺术境界,树立正确的三观。

4、寓教于游艺竞赛。即通过棋牌类、常识类、技能操作类的竞争比赛,实现教育目标,陶冶个体性情,加深对常识的印象,提升思考和动手能力。

5、寓教于实践学习。俗语说得好:“读万卷书不如行万里路。”即在条件允许的情况下,通过参观名山大川、学问圣地、历史遗迹,使个体了解各地的风土人情,激发爱国主义精神,接受历史和现实教育。

寓教于乐的形式是多样的,在实践中还会有很多创新,总之,就是要以与内容相适应的、为个体所欢迎的各种形式吸引他们积极参与。这当中要注意把多种形式的娱乐活动纳入到教育中去,力求形式和内容的统一,不断提高活动层次和水平,这样才能增强活动的渗透力和吸引力,从而强化寓教于乐的效果。